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| [摘 要] 小班化教学凸现了新课程理念所倡导的人文性管理，个性化成材。本文结合教学实践，简述了小班化英语教学的优势所在及一些操作策略与方法，并提出了需要解决的问题。[关键词] 个性 小班化教学 教学策略 教学模式近年来，各地高中英语教学改革的呼声越来越高。有些…… |
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| 摘要：随着课程改革的深入开展，课程评价的意义得到了广泛的认识，评价方式也逐渐多元化。一般而言，评价是具有反馈功能、诊断功能和激励功能等多元功能的。本文旨在探讨以学生作为评价主体和评价对象的学生自主评价及其多元功能。关键词：评价，自主评价，多元功能 随…… |
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| [摘 要] 新课程标准实施后，对于学生的英语要求大大提高了，就词汇量来说是以往学生的两倍，在关注课堂提高教学质量的同时，我们有必要找出学生的不良学习行为习惯，制定出改变不良习惯的对策，提高英语教学的有效性。[关键词] 课外 有效性 课外学习行为主要包括学生的…… |
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| 提要：英语课堂教学必须改进传统的教学方法，使呆板的英语课生动、活泼、妙趣横生，保持学生学习英语的兴趣，提高英语教学的教育质量。关键词：改变教学方法；激发学生兴趣；活跃课堂气氛目前，我国中学英语的教学质量正逐年提高，但是，全国大部分地区的农村中学的英语…… |
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| 社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语、特别是英语成为我国对外开放和国际交往的重要工具。英语正在越来越被人们所重视，英语的普及和英语教学质量的提高已成为时代的迫切需要。因此，我国在最近的十几年里对各层次英语教学进行了全面改革，在一些地区和领域取得了…… |
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| 在现用的小学英语教材《Success With English》中，有语音的教学要求，分别编写在3-6年级的各册书上。内容比较分散，学生不容易掌握。很多学生到了六年级也不能准确的看音标拼写单词，所以老师有必要在中年段让学生接触和学习完整而系统的语音知识。 在三年级学习26个字…… |
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| 一、小组讨论 1）备课＝教案？ 2）备课的原则与方法 3）预设与生成的关系 Key-note speech Comments on reports 二、专题讲座 论英语备课与教案设计 1．备课＝教案？ 备课与教案既不相同又相互联系，二者属种或上下位的关系。 显性备课与隐性备课 备课的过程是有形和无…… |
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| 摘要：形成性评价是一种以学生为主体，关注学生的学习过程，旨在激发和巩固学生学英语的兴趣，挖掘学生学习潜力，发展学生学习能力的可持续性评价。它在初中英语教学中的实施能帮助教师了解学生，进而调控自己的教学行为，提高自己的教学水平，更能帮助学生认识自我，培…… |
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| 在二年级这个大家庭里，我有二十九个活泼可爱的孩子，他们就像自由的小鸟在你周围飞来飞去叽喳不停。在课上，大家也其乐融融，愉快合作。尤其是英语课上，同学们兴趣高涨。可是在我上学期刚刚教学英语时，由于没有经验，课上基本是满堂灌，生怕学生听不懂不会读，一节课…… |
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| 小学阶段大概可以分为三个阶段：一，二年级为一个学段；三，四年级为一个学段；五，六年级则为一个学段。真正在抓教学问题的时候，大家就可以发现不同学段的孩子，我们所需要作出的教学态度，教学方法，教学模式，教学情感都不会一样。如果大家都用相同的模式化教学，…… |
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| 在中国乃至全国大部分地区的农村中学，学生英语学习两极分化严重，教学质量难以提高，这一直是困扰教师的最大问题。如何从根本上减少两极分化，提高英语教学质量牽笔者根据自己从教一年来的亲身体会谈几点拙见，以供同仁商讨。 一、打开口语教学的局面口语教学是XiZ新教…… |
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| 幼儿英语教学过程，是一个循序渐进的过程，应掌握好合理科学的方式方法。一、活动设计要科学幼儿园的英语活动设计应做到游戏多、要求少，重复多、内容少。3-6岁的幼儿正处于学习语言的扩展阶段。有的专家指出：3—6岁的儿童，相当容易学会世界民族语言的发音。可以说，…… |
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| 摘 要：在大学英语二语习得过程中，频率效应是个核心问题；多媒体技术有利于发挥频率效应，从而提高大学英语精读课教学质量；多媒体技术应用到精读课教学中必须充分发挥频率效应。一、引 言精读课程教学涉及到对英语专业低年级学生听说读写等专业基本技能的综合培养，其…… |
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| 一、两极分化的原因两极分化现象始于初一后半学期，初二上学期开始加剧，造成学生学英语积极性不高，出现两极分化的主要原因有以下五种：一是一部分学生学习英语只是感到新奇，有很大的随意性和盲目性。他们学英语只是新鲜一阵，刚开始他们上课能集中精力听讲，课后认真…… |
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| 我认为,好的学习方法至少要具备以下条件: 一 应该是符合教育学,心理学,信息学原理.研究表明：人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自听觉，3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉，显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。 二 应是有趣,自然式的…… |
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| 英语这门功课，越来越被人们重视，尤其在我们农村，也越来越显得重要，但如何在小学阶段提高学生的英语学习兴趣是个问题。现代化的教学手段，对农村来说有些是可望而不可及的。因此，直观的教具在课堂上仍有着很大的作用。为提高学生学习英语的兴趣，在日常的教学工作中…… |
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| 新时期我们教师应该明白英语课程改革的重要性，学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素质的过程。在这些过程中，每一步都离不开评…… |
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| 英语教学（课前）1、 每学期初，老师必须认真学习《英语课程标准》，明确英语课程的性质、基本理念、课程目标与内容标准。认真参加教材分析，制订切实可行的教学计划，熟悉各单元的重点和难点，准确把握各单元之间的前后联系2、 精心钻研教材，正确把握教材的重点、难点…… |
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| 在教学上有所建树的教师上的课都会让学生着迷,学生百上不厌。英语课堂教学应从培养学生学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性。一、因势利导，激发求知欲迁移学生的兴趣，激发求知欲，是让很多教师头痛的事。学好…… |
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| 小学英语教学大纲要求激发学生学习兴趣，帮助学生树立自信心形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，建立初步的语感，获得基本语言运用能力，开发智力实行素质教育。怎样才能把英语课上得有趣，使课堂教学真正成为实施素质教育的主要渠道呢？前苏联著名教育家苏霍姆林…… |
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