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| 提 要 定义了土壤退化的概念，分析了全球及我国土壤退化概况，总结了土壤退化的研究进展，最后提出了土壤退化科学的研究方向。 关键词 土壤退化；概况；进展；方向 中图分类号 S158.1 文献标识码 A 文章编号 1000－3037(2000)03－0280－05 鉴于土壤及土地退化对全球食…… |
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| 一、高一地理研究性学习现状研究性学习是学习者从生活的现实世界中选择学习主题，并对主题进行主动探索的过程，其解决的模式建立在认识心理学基础上，强调学习过程中主动的接受信息和创造性思维，学习者是主动的信息加工者。由于高一学生刚进入高中，对地理接触较少，…… |
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| 摘要：本文以新课程改革的理念为指导，结合中学地理教学实际，论证了中学地理课程改革与教育理念更新的重要意义和途径。阐明了地理教学方法和地理教学手段更新的必要性与具体的做法。 关键词：地理教育理念教学方法教学手段 随着教学改革步伐的推进，2003年秋季新教材…… |
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| 地理是一门跨学科的综合课程。它从独特的角度出发，在培养爱国情感、增强全球意识、进行环境教育、促进知识、技能和世界观的和谐统一及提高学生对未来生活的适应能力方面，具有别的学科所无法代替的功能。它通过思维、知识、技能与价值观方面的教育目标的实现，以及在…… |
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| 几年来我校选修课的开设，对于开阔学生的知识视野、培养学生的能力和陶冶情操、提高素养方面都已经 起到了一定的作用。我在高中年级连续几年开讲《中国旅游地理》选修课，由于教学内容的丰富多采，并且结 合了学生在南京、绍兴等地的考察活动的实际体验和相当一部分同…… |
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| 普及初中教育而带来的“两极分化”现象是实施素质教育所必须正视的一个问题。为使每一处学校中的每 一个学生都能主动地学习，学科教学必须“因材施教”，实行“分层次教学”。“分层次教学”所面对的首要 问题是如何划分教学内容和学科能力的层次。本文仅就中学地理学…… |
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| 卷了，开卷了，地理考试开卷了！地理，成为继政治、历史开卷后第三门开卷的科目。此信一来，学生狂喜，老师窃喜，皆大欢喜也！学生喜的是再不用摇头晃脑的大背特背，老师乐得是摆脱了说说划划的尴尬。长久以来拘泥于零零碎碎的地理名称和概念中的我们，今天终于从束缚…… |
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| 土高原是中华民族的发祥地，很多朝代在此建都，至今保留着许多文物古迹。它西起乌鞘岭，东至太行山，南靠秦岭，北抵长城，涉及青海、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等7省(区)的50个地(盟、州、市)、317个县(旗、市、区)，总面积64万km2，是中国悠久历史文化精粹…… |
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| 浅论中学地理研究性学习十大原则 湖南省湘潭市第一中学 蔡旺 （411100） 地理研究性学习是学习者从生活世界中自主选择地理主题并对主题进行自主探究的过程。学生在主动探求中获得知识，综合应用知识解决实际问题，是实施素质教育的重要组成部分。作为指导者的地理教师…… |
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| 如何培养学生学习地理的兴趣 古代著名教育家孔子曰：“知之者，不如好之者；好知者，不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过："兴趣是最好的教师。"如何改变当前地理教学低迷状况呢？我认为：当务之急是尽快培养学生的兴趣。特别是地理科目发展的今天，地理学科不是很高的地位…… |
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| 摘要〕 本文将上海地区的初中地理新教材与香港的中学《新地理》教材进行了比较。通过比较，我们 发现香港教材有不少值得借鉴的地方，其主要启示是：(1)中学地理课程应以素质教育为出发点，更新地理课程 内容；(2)中学地理课程的知识体系应敢于跳出“地理八股”的学科体…… |
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| 有这样一道考试题： （附图 {图}） 某地25°纬线地形剖面示意图 读上图回答： (1)A地所属国家名称，B地山脉名称；(2)A地气候类型、典型植被、典型土壤；(3)A地气候形成的主要原因 ；(4)列举剖面附近两种主要矿产_____。 学生从何处下手，方能命中题意？有没有这种能力…… |
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| 一、对地理高考新理念的认识 1、高考的选才标准有了变化。过去国家把考生受教育程度和知识积累量作为一个最重要的标准（即强调基础）来选拔人才。高考所选拔的人才的概念被赋与了一种新的内涵，即界定为“创新型”人才，“能力”被确认为是各种创新品质中最本质的素质…… |
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| 摘要 本文通过对我国现行区域经济政策体系的分析，以及对皖江地区的地学基础的评价，认为随着皖江地区的经济发展，协调发展、效率与公平兼顾将成为下一阶段我国区域经济政策的主要目标取向。分析了在这种区域经济政策下，皖江地区的产业结构的现状以及产业结构的调整发…… |
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| 初中地理课本第一册封面卫片：喜马拉雅山脉及其周围地区 这是一幅真彩色合成图像。由自然色合成，即由一种以上的多波段光谱合成的信息，这样使得图像的色彩 与区域的实际颜色相近。色彩的变化是不同的地质、植被、土壤类型和土地利用等的结果。在这种图像上，植 物为绿…… |
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| 课程是一个动态的、发展的概念。我国中学地理课程在近50年间一直随社会的进步和科学的发展不断改进 。目前，世界正以前所未有的速度变化着，人类社会及其教育均面临着21世纪的挑战。虽然从20世纪迈入21世 纪是个渐进的过程，但未来社会对人才的需求、对教育的期望，使…… |
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| 普及初中教育而带来的“两极分化”现象是实施素质教育所必须正视的一个问题。为使每一处学校中的每 一个学生都能主动地学习，学科教学必须“因材施教”，实行“分层次教学”。“分层次教学”所面对的首要 问题是如何划分教学内容和学科能力的层次。本文仅就中学地理学…… |
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| 相对于重点中学的普通中学，生源差是其突出的校情。高一地理会考对于大多数差生来说还是有一定难度 的，怎样才能提高普通中学的地理会考合格率？我的体会是：培养和激发学生的学习兴趣是根本；分析会考试 卷特色，了解试题导向是关键；强化训练和个别辅导是保证。 一、…… |
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| 与2001年上海市地理高考试卷相比，笔者认为2002年的上海市地理高考试卷在题型、题量方面变化不大，自然地理比重有所增加，稳中求变、积极创新，在精心构题、能力立意方面更加突出，考试内容的综合性已向跨学科方向迈出，当然难度也相应地提高。笔者分析2002年上海市地…… |
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| 几年来我校选修课的开设，对于开阔学生的知识视野、培养学生的能力和陶冶情操、提高素养方面都已经 起到了一定的作用。我在高中年级连续几年开讲《中国旅游地理》选修课，由于教学内容的丰富多采，并且结 合了学生在南京、绍兴等地的考察活动的实际体验和相当一部分同…… |
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